當前位置

贊揚孩子

作者:   時間:2019-07-29   來源:克拉瑪依日報

    ●劉昭娣(市長征幼兒園)

    曾經我一直以為幼兒園教育是一份輕松的工作,但走上工作崗位后,我才體會到其中的艱辛。

    記得剛入職時,小班孩子們的哭鬧聲源源不斷,浩浩小朋友的分離焦慮特別嚴重,有時會從早哭到晚。剛開始這段時間我有種焦頭爛額的痛苦感,也喜歡對孩子大喊,命令他們保持安靜。但慢慢地,我意識到,最重要的是調整自己的心態,心平氣和地面對孩子們,真正去愛他們。

    我學會提醒自己“假如我是孩子,我會怎么樣呢?假如他們是我的孩子,我應該怎么樣呢?”我應該站在孩子們的角度思考問題,我應該像媽媽一樣給予他們安全感和信賴感。

    我開始常常抱抱浩浩,給他講故事、唱兒歌。慢慢地,浩浩不再哭了,見到我第一句話總是:“劉老師我喜歡你。”看著他的臉從掛滿淚珠到充滿笑容,看著他從不斷喊著爸爸媽媽到能唱快樂的兒歌,回答老師的提問……這是一份令人欣喜的禮物。

    小毅性格內向,在戶外活動時,他總是自己躲在一個角落。因此,我常用愛的眼光去看他,去牽他的小手,摸摸他的頭,并且讓班里的孩子們都去接近他,跟他做游戲,教他跳繩、玩球等。

    一天,孩子們告訴我:“老師,小毅也會跳繩了!”我高興地抱起他:“你太棒了,繼續努力!”小毅的眼睛里放出了平時不多見的光,笑臉也生動起來。我又不失時機的在全班孩子面前表揚了他,從此以后,小毅時不時地展示跳繩技巧,也會積極參加別的活動,變得愛說愛笑,活潑自信。

    這件事,讓我看到表揚在幼兒教育中不可估量的作用,它幫助孩子建立自信,形成自我肯定與自我欣賞的良好心態。我懂得了,作為教師,只有愛學生,才能充滿激情。一個愛的微笑,一句充滿愛的話語,都可能激起孩子的潛在能量,改變他們的一生。

黑龙江时时jiq

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